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菠萝 2025年06月22日 09:11 1 0

　　1992年自动刷智慧树网课，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营，可是在活动中，中国学生在生活能力、意志力、生存意识等方面自动刷智慧树网课的表现与日本学生相比有着明显差距。

　　在1993年《读者》杂志上刊登了一篇文章《夏令营中的较量》，详细描述了这场夏令营活动中的学生表现情况，而这篇文章也被评选为《读者》创刊20年最有影响力的10篇文章之一，在中国引起轩然大波。文章引发社会担忧，“中国孩子是否在世界上具备竞争力，”社会各界对中国教育体制全面反思。

　　“第二届才学兼优精品夏令营”即将于2017年1月9日—1月20日（周一至周五，每天9:00—15:00）在新西兰再次隆重举行，地点分为北岸、东区、中区三个分营。

　　北岸自动刷智慧树网课：Pinehurst School；地址：75 Bush Rd, Albany, Auckland 0632

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　　东区：Junior Campus-Elim Christian College；地址：94 Golfland Drive Howick

　　中区：Epsom Campus, University of Auckland；地址：74 Epsom Avenue, Epsom, Auckland

　　可在23年之后，100多名15岁左右的“90后”“00后”中国学生，到澳大利亚黄金海岸一家著名的国际私校进行海外学习，恰逢一批日本同龄学生也在该校进行同类活动，中日学生再次相遇。令人惊讶的是，在这次的“较量”中，中国学生在吃苦耐劳、日常行为习惯等方面依然逊色于日本学生。活动组织方的老师写出一篇《中日学生澳洲再较量，结果是……》的文章后，发现中国孩子与日本孩子在诸多方面依旧差距明显，甚至，中国学生的很多表现让澳方的老师和家长“看不顺眼”。

　　为什么会如此大的差距自动刷智慧树网课？

　　身体虚，还是精神弱？

　　在锻炼学生生存能力和冒险精神的野外活动当中，日本所有学生无一例外全部全程参加了包括野营、高空攀登在内的所有项目。中国学生的表现则有些令人汗颜了。

　　高空攀登。几位中国男生恐高，被吓着了，提交不参加的申请。遭到澳洲老师坚决否决：男孩子难道不正需要这样的锻炼吗？在中方随行老师的反复鼓励下，大多数有“恐高症”的中国学生战胜恐惧顺利完成高空攀登，虽然落地的时候有孩子小脸煞白。遗憾的是，个别的中国学生坚定地身穿全副武装却当了观众。

　　野营。一位中国女生适逢生理期，看得出来非常难受。但澳洲老师毫不犹豫地驳回了她希望不参加野营的申请。理由是：为什么上课不请假，野营就请假？完全不理解中国学生不愿意缺席文化课的传统啊。最终，女孩在中方老师的同情理解兼鼓励下，含着眼泪坐在了现场的树荫下，算是全程参与了观看。

　　学校的老师不明白了：中日孩子肤色相同身材相似，但表现如此差异，中国孩子是体质虚还是精神弱？

　　不打招呼不看书

　　澳洲寄宿家庭的评价：日本的孩子很有教养和礼貌。中国的孩子很少和人打招呼。

　　中国老师的评价：日本学生不管见了日本、中国还是澳洲的老师，都是主动鞠躬打招呼。我们的学生一般是等老师和自动刷智慧树网课他们打招呼，自己很少主动；还有一些学生会尽量装作没看见没听见，他们的理由是“每天见面都打招呼，好烦啊”。

　　澳洲老师的观察：日本学生在没有活动时会安静地看书；但没有看到一个中国学生看书，他们不是看电脑就是看手机。

　　在学生素质差异的背后，中澳老师和当地寄宿家庭的评价：中日学生家长的表现也是有很大差别。比如：所有日本家长都让孩子给寄宿家庭带来了她们的感谢信。英语不好的，也都写上日文，让孩子代为翻译。中国的家长都会带礼物给寄宿家庭，但没有一个家长在打电话给孩子时，向寄宿家庭问候过一句话。

　　去哪儿都是中国胃

　　在中国吃一顿西餐是“档次”，吃披萨是需要晒一晒的小小幸福。但在澳洲和这些食品亲密接触，也许就是“受罪”。不少学生实在没法适应，只好时不时地自备干粮。还有一些学生担心“烧烤”、“香肠”和“披萨”的脂肪含量高”，“不健康”。家长也千叮万嘱不要吃这些垃圾食品。住宿家庭费解了：我们自己也吃，而且很多食品都是Home Made（家庭制作）啊。关键是，中国学生难道不是来体验西式生活方式的吗？

　　喜欢刷存在感的学生还不断拍下食物照给家长看，并天天刷朋友圈，相互评论。于是，一些人“羡慕嫉妒恨”；一些人窃喜“运气好”；还有的人愤愤不平：凭什么付的是一样的钱，吃的有这么大的区别？而住宿家庭同样不解：为什么要用微信来发一日三餐的照片？难道每家的生活方式都应该是一样的？

　　无视“家规”的自由

　　每个寄宿家庭都有明确的“家规”，有不少很难被学生理解，于是中国孩子就有各种各样的吐槽：

　　孩子吐槽

　　1、10分钟必须洗完澡？这连洗头的时间都不够啊——（PK：澳洲本身没有淡水资源，从海水提炼淡水成本很高，节约能源很重要）。

　　2、我吃不饱啊——（PK：吃不饱为什么不主动告诉我们）？

　　3、我的住家好变态，每天晚上十点半就要我睡觉，还把网线断掉——（PK：中国孩子花太多时间在网上，以至于不能保证良好的休息。我们只能用断网的方式来强迫他们休息）

　　4、晚上睡觉后，手机不可以带进卧室，一定要放在客厅桌子上——（PK：他们答应的事情总不去做，我们只能这样来确保他们的睡眠）。

　　5、说了不能在睡房吃东西，为什么不遵守——（PK：我只是把东西放在睡房里而已啊）？

　　澳洲寄宿家庭的困惑

　　这些中国孩子是被宠坏了的，完全不懂得基本的生活常识。他们不会拿刀；不会叠床；上了厕所把马桶搞脏了不会把脏的地方擦掉。据说，他们在中国的这些事情都是由父母的父母来完成的。

　　这些孩子家庭富裕，把我们当做了他们的保姆、司机兼清洁工。他们认为我们就应该提供像酒店式的服务，而对我们的付出则没有感谢的意识。

　　这些孩子不想融入我们的家庭生活，用餐结束后只想回到自己的房间，看手机或者电脑。他们在中国的家庭生活难道是不和家人交谈的吗？

　　中国学生的困惑：

　　我们付了钱，难道不应该享受服务吗？我们难道没有自己的自由和权利吗？

　　我们有没有考虑过，到澳洲是学习西方来了。那么，和不同文化背景的人相处，了解他们的生活习惯并尊重遵守，不应该包括在海外学习之内吗？

　　任性的“开玩笑”

　　几位男生在玩耍中，把其中一位男生的上衣脱了，并拍了一段视频。校方主管非常震惊，和几位学生分别谈话，告诉他们这样的行为如果再严重一些，很有可能会因触犯当地刑律而坐牢。

　　这几个学生一脸的不服：打闹玩耍而已，要不要这么上岗上线？他们得到的回答很明确：这里是澳洲，对群体欺负一位同伴的行为是零容忍。

　　一位学生认为野外露营没有意思，私自离开营队。学校出动几个老师，花了两个小时才在山里找到他。为此，对他进行处罚，不允许他参加黄金海岸的游玩，由校方主管陪同呆在学校。学生异常激动：凭什么？“就凭你违规”！第一次犯，难道不能人性化地原谅一次吗？“规矩就是规矩，任何人犯错都要承担后果”。

　　中国家长不干了：外国人怎么能对中国的孩子指手画脚？大有“为了民族的尊严，坚决抗争”的意味。可是，“入乡随俗”，在澳洲的学校违反当地的校规，接受当地校方的处理，这不是很简单的常识吗？

　　家长无处不在的干预

　　儿行千里母担心本是常情，但动辄担心干预，不知不觉间背离了自己让孩子独立成长的本意，这也是中国家长自相矛盾的常态。

　　一位女孩脸上长了痘痘，拍了照片给家长，本意是想问问怎么办。妈妈看了，马上急了：这不就是老吃垃圾食品造成的吗？马上换住家！孩子顿时无语，以后再也不和妈妈说事了。

　　“你们如果不喜欢这个住家，你们就提出来要换”；“你们在那里就当在自己家一样，该做什么就做什么”。在家长的教育下，中国学生出现问题不是先去考虑如何沟通解决，而是动辄换住家。一位家长为孩子转住家连夜打数次电话，着急上火。我们再三安慰，有这么多的中国老师随行，还有澳洲的主管负责沟通，事情会得到解决的。而家长的担心是：孩子从来没有出过这么远的门，如果身体差了，精神负担重了，那心理上会不会有阴影啊？

　　现在流行的真是“有一种忧虑，叫你妈让你忧虑”吗？家长可曾考虑过，培养孩子的能力应该从哪里着手？怕孩子受委屈，不开心，吃苦……难道就不怕将来他们出国后的“无能””无力”？不让他们学会自我面对问题和困难，并尝试着自己去解决，这可是在剥夺孩子成长的权利？

　　问题孩子后面，是不是有着问题家长？经过20多年的发展，中国孩子的物质生活已经今非昔比，但为什么依旧出现各种问题？家长在陪伴教育的过程中是不是有错位和不足？

　　对于孩子的教育，需要学校教育与家庭教育相结合，现在正值新西兰学校假期时间段，孩子和家长共处的时间会更多，可是家长的圣诞假期在1月7日就结束了，孩子的开学却要到更晚的时间，在没有陪伴的时间段内，孩子们该怎么办呢？

　　重磅推出的精品学业课程，兼修中国传统才艺，旨在为同学们开启一个知识与文化完美融合的假期生活。在这里，孩子们不仅可以巩固、提升、强化学业成绩，如数学、英文课程等；还可以通过拼音、成语故事了解中国文化的博大精深；通过中国传统乐器（葫芦丝）、中华武术（舞龙、舞狮）、民族舞蹈和民族声乐课，更近距离地感受中华才艺的独特魅力，学到中国才艺！

　　（活泼可爱的成员们）

　　（功夫扇课堂现场）

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